Bamako : revue semestrielle du programme Mali–UNICEF, cap sur l’éducation de qualité

La revue semestrielle 2025 du programme de coopération Mali–UNICEF s’est ouverte mercredi 27 août à l’hôtel ONOMO de Bamako. La rencontre a réuni les cadres du ministère de l’Éducation nationale, leurs partenaires techniques et financiers, ainsi que des représentants de la société civile et de la Fédération des associations des parents d’élèves.

« Le Pilier 2, axé sur l’accès à une éducation de qualité pour tous les enfants, incarne notre engagement indéfectible à bâtir un système éducatif résilient, inclusif et performant », a déclaré Issoufi Arbert Bedari Touré, Directeur national de l’Enseignement fondamental, en lançant les travaux.

Miser sur les « années formatrices »

Consacré aux enfants de 6 à 12 ans, le Pilier 2 vise à offrir aux plus vulnérables — y compris en situation de crise humanitaire — un accès à des services sociaux de base intégrés, sûrs et adaptés aux réalités de genre. L’ambition affichée est de construire un système éducatif capable de répondre aux défis de l’inclusion, de la protection et de la qualité des apprentissages.

Une approche multisectorielle

Au-delà de l’Éducation nationale, plusieurs départements étaient associés : Santé, Hydraulique, Communication, Promotion de la Femme, de l’Enfant et de la Famille. Une mobilisation qui illustre la dimension transversale de ce pilier stratégique. La rencontre a été coordonnée par la Cellule de Planification et de Statistiques du secteur de l’Éducation (CPS), avec l’appui technique et financier de l’UNICEF, dont la contribution a été vivement saluée.

Des défis encore nombreux

Cette revue a permis de mesurer les progrès accomplis, mais aussi de pointer les obstacles persistants : l’accès à l’école pour les enfants marginalisés, la qualité de l’enseignement et la création d’environnements d’apprentissage sûrs et équitables. L’appui de l’UNICEF reste déterminant pour relever ces défis et accélérer la mise en œuvre des engagements pris.

Au terme des échanges, les participants ont réaffirmé leur volonté commune de renforcer la résilience du système éducatif malien. Une feuille de route concertée doit désormais guider la consolidation des acquis et l’accélération des réformes dans le cadre du Pilier 2.

Haoua Sangaré

LETJIKAN